В поддержу проекта

четверг, 2 декабря 2010 г.

Сопровождение и поддержка учащихся

Сопровождение и поддержка для наших учеников это неотъемлемая часть работы на протяжении всего проекта.Так как без постоянного контроля, без постоянной мотивации наши детки не смогут справиться с такой сложной работой.

Детям всегда интересно когда урок проходит в необычной форме, с использованием компьютерных технологий. Чаще всего показываю презентации, компьютерные логические и развивающие игры. На таких уроках дети лучше усваивают материал.

среда, 1 декабря 2010 г.

Планирование успешной работы учащихся по проекту

Чтобы помочь ученикам стать самостоятельными и заинетересованными надо для наших детей создать благоприятные условия: разноуровневые задания, индивидуальный подход к каждому ученику, при необходимости распределить обязанности в группе.
Чтобы поддержать разнообразные образовательные потребности учащихся, надо предоставить им возможность воспользоваться различными печатными изданиями, Интернет - ресурсами. Конечно же, не обойтись без помощи родителей!

Оценивание учебной деятельности школьников

Оценивание учебной деятельности школьников путем самооценивания, оценивания в группах по четким критериям.
Обязательно оценивание конечного продукта по заранее установленным критериям.

Создание продуктов проектной деятельности учащихся

Основополагающим вопросом нашего проекта был вопрос "Что имеем, не храним! Почему?". В самом начале нашего пути дети даже и не поймут, насколько глобальную тему мы затронули! Никто из них даже не задумывался, что происходит вокруг, плохо это или хорошо. После того как мы разделились на группы, и каждая группа получила свои вопросы и стала собирать нужный материал. В конце нашего проекта каждая группа представила свои работы (презентации), которые очень хорошо отразили ответы на поставленные вопросы.
На протяжении всего проекта дети были увлечены своими работами, и мне, кажется, что это главный показатель того, что дети усвоют материал.А чтобы проверить уровень полученных знаний у детей, можно провести беседу, игру, конкурс рисунков.

понедельник, 29 ноября 2010 г.

Организация совместной работы по проекту в Интернете.

В связи с тем, что в школе обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья, то из средств интернета возможно использование только личного блога в рамках проекта.
Возможно использование компьютерных технологий в рамках составления текстов, их совместное редактирование, поиск информации под контролем родителей с последующим составлением альбомов, презентаций.

четверг, 25 ноября 2010 г.

Планирование учебного проекта

Планирование и разработку учебного проекта мы начали с:

Согласование темы учебного проекта с государственными образовательными стандартами (ГОС) - это первый шаг в создании проекта - анализ и выбор стандартов, которым после выполнения проекта должны будут соответствовать знания учеников. Уже из этих стандартов мы берем тему учебного проекта, разрабатываем дидактические цели и личностно значимые для учащихся вопросы.
Разработка направляющих вопросов учебного проекта в соответствии с ГОС - триада направляющих вопросов состоит из основопологающих вопросов, вопросов учебной темы и учебных вопросов.
Знакомство с различными методами оценивания - оценивание должно быть спланировано таким образом, чтобы использовались различные методы и способы оценивания, оценивание использовалось в процессе всего периода обучения, учащиеся вовлекались в процессы оценивания.
Разработка вводной презентации учителя - презентация, направленная на выявление уровня предварительных представлений и опыта учащихся по теме учебного проекта до начала ее изучения.
Рефлексия результатов изучения модуля.

четверг, 2 декабря 2010 г.